十八大以来，倡导全民阅读，建设书香社会已经上升到国家战略高度。广大中小学生是全民阅读的重要群体，正处于培养阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的黄金阶段，需从经典图书中汲取精神营养，树立正确的人生观、世界观、价值观。但在调研中发现，当前全县中小学图书馆建设使用中还不同程度存在城乡、学校之间建设不均衡，图书馆规模小，开馆时间短、馆藏数量不达标，图书质量参差不齐，访问次数和借阅量偏低，专业化队伍匮乏等问题，亟需发挥好中小学图书馆的作用，进一步推进“书香校园”建设。
建议：
1.加强宣传引导，营造全民阅读氛围。充分发挥各类媒体的作用，全方位立体式宣传读书陶冶情操、读书改变命运、读书成就人生的感人故事，在春风化雨，润物无声中营造人人爱读书，人人有书读的良好氛围。
2.加大投入力度，解决“三大问题”。一是按照教育部印发的《中小学图书馆(室)规程》标准，加快推进中小学图书馆建设，特别是农村中小学图书馆(室)，解决阅读场地问题;二是动员社会各方力量，及时更新纸质图书，不断提升藏书的质量和适宜性，解决馆藏数量问题;三是安排专人负责图书馆的日常管理和使用，解决管理问题。
3.丰富活动载体，激发阅读兴趣。结合教学实际，将阅读指导课纳入教学计划，鼓励教师、学生充分利用图书馆资源开展“书香校园”系列活动，如经典诵读、专家讲座、荐读书评等活动，拓宽阅读视野，培养阅读兴趣。
4.推进数字图书馆建设，提高信息化水平。充分利用互联网优势，加快推进数字图书馆建设，并加强学校与图书馆之间的交流，共享优质资源，进一步拓宽阅读渠道，为学生提供了更加便捷、高效的阅读服务。
5.面向社会开放，推动全民阅读。在确保校园安全的前提下，在有条件的学校，探索将图书馆向家长、社区有序开放的办法和途径，通过书香校园建设带动全民阅读。
